一群沒被遺忘的孩子                                                  尖嘴雁

失業期間，到一家小教會（禮拜人數約100人）擔任課輔班的志工。與其說是課輔班，應該說是免費安親班。
這是這家小教會為了家境比較不太好的家庭所設置，讓週三、週五小孩放學後，但大人還沒回家之前，小孩
可以先到教會來安置一下。這也是教會走入社區的一個方式。

學童有30位左右，絕大部分都不是教會裡頭的小孩。而幫忙看小孩的志工有七八位，是教會裡頭的弟兄姐妹
自動自發來參與幫忙。比較有空閒的就多一點時間參與，比較忙一點的，就參與時間少一點。志工來來去去
的，倒也熱鬧。

第一天我一到場，就被分派到一個小一的男孩。我想：別人都是一個老師帶三四位小孩，我一個人只帶一個，
這樣會不會太輕鬆啦？經過了半小時的接觸，我全然瞭解為什麼我只分發到了一個小孩：這位小一的男童，他
還包著尿布，不太會說話，也不太坐的住，根本不用談小一的課程的內容。

於是我花了一整個下午的時間，跟他玩「閃字卡」讓他認識並學習講一些簡單的單字例如「爸爸」、「媽媽」
「貓」、「狗」、「大象」、「老虎」、「獅子」等等。另外也用旁邊他喜歡的玩具馬，反覆教他認識身體的
各部位的名稱，什麼「眼睛」、「鼻子」、「嘴巴」、「耳朵」，經過幾次練習他終於會講、也指的出來自己
身體的各器官。只是我不確定隔天他會不會又忘記了。

在教他的過程中，他注意力無法集中超過五分鐘，學過特教的大概知道他是什麼狀況，我沒學過特教，只能誘
導、下簡單指令、鼓勵。

之後與其他志工閒聊，我希望家長可以帶他去鑑定，尋求專業協助。後來我才知道，這男童家裡有三位兄弟姊
妹，他排老三。老二今年小三，一加一等於多少，他不知道。老大是腦性麻痺的患者，去年過世了。爸爸入監
服刑、媽媽一個人獨立養三個小孩，壓力太大自殺身亡。這孩子還好有教會介入關心，否則真不知道將來會如
何。

隔幾天，我接了一位國一的男孩，這回又是我一個人只負責帶一個學生，心中就想：恐怕又是不太好帶的。

果不其然，這學生國小都是最後一名，長期缺乏自信，以至於已經放棄自己了。那天他的功課有兩項：1.找一
首唐詩，寫下來，幫這首詩畫插圖。2.上網搜尋一種自己喜歡的海洋生物的生態，把搜尋到的文章抄下來。

第一項找唐詩畫插圖，就碰到瓶頸：他認為他的插圖畫的很爛，老師一定會退回來，所以他不想畫。我則是一
直鼓勵他：「你這個畫的很棒，畫的很好」，他才有點信心畫下去。

第二項作業，他打算直接放棄不想做。我問了問原因，原來他晚上七點之後要去幫媽媽看店，回到家已經九點半
，他認為沒有時間作。似乎他只會上網打電動，不知道如何搜尋，我想教他，他好像也沒什麼心要學，問他喜歡
什麼海洋生物，也都是得不到正面的答案：「沒有」、「不知道」、「老師會退件」、「我不會」、「我是全班
最後一名」、「我不想做」、「沒時間作」。

還好，教會有一台電腦可以上網，我花了兩分鐘教他如何搜尋，讓他找到一篇關於小白鯨生態的文章，印出來，
請他回去慢慢抄上去。

過程中我一直告訴他：「功課不好沒有關係，只要有一技之長，將來可以養活自己就ok了。要記住不要學壞，要
有一技之長。但是，不可以別人還沒放棄你，你就先放棄了。這樣不好。功課還是要寫，要交，會不會寫是另外
一回事。」

長期在幸福的環境待久了，我們有時會開始抱怨自己不夠幸福。若是願意換個角度，接觸一些社會的邊緣人，我們
一定能發覺，我們是很幸福的。當教會裡頭充滿了學生、中產階級的時候（學生充滿了熱情，擴張快，中產階級可
以讓教會經濟來源穩定），我們可能得去注意一些社會的邊緣人，如何吸引他們來到教會呢？耶穌當年如何跟稅吏、
罪人、妓女作朋友呢？我想其中最重要的就是「愛」吧！

當個人主義盛行的現今，敬拜可不能只流於「我跟上帝的個人關係」而已，聚會也不只是讓個人感受很好、讓自己靈
命更新而已。林前3:16：「豈不知你們是神的殿，神的靈住在你們裡頭嗎？」保羅接著又說：「因為神的殿是聖的，
這殿就是你們。」教會（與基督相連的信徒群體集合）已經代替了舊約時代的會幕，成為上帝與人建立關係的中間者
。我們願意成為老人、病人、窮人與上帝中間的連接者嗎？教會是否願意成為貧苦無依之人的避難所，心靈痛苦之人
的治療室呢？我們一起加油！

　

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