社會關懷
剛剛看到一個「米爾格倫」實驗（Milgram experiment），真的是好可怕：
被實驗者被告知是來參加一個「『體罰』對於學習行為的效用」的實驗，他是擔任「老師」
的角色（還有4.5美元的酬勞可以拿呢）。他被要求來教導隔壁房間內的另一位相同實驗參
與者--「學生」。
「老師」先會目擊到「學生」被綁起來（防止他動得太厲害），並且看到「學生」身上被貼
了一個電極片，主持人在「老師」面前對「學生」說，「學生」他必須學習一整排的雙字詞：
像是 blue box，nice day，yellow flower，等等，每當他犯錯的時候，他就得接受一次電擊，而
且每犯一次錯，電擊強度就會增加。
之後老師就被帶到隔壁房間去。「老師」跟「學生」不能看到對方，但能隔著牆壁
以聲音互相溝通。「老師」被告知，他是被抽籤抽到當「老師」，另一位被試驗者
就當「學生」。
「老師」在房間內可以控制30個開關，這三十個開關分別寫著15伏特、30伏特、45伏特
，每個開關相隔15伏特，一直到最後的450伏特。
「老師」被告知這些開關能使隔壁的「學生」受到電擊。「老師」所取得的答案卷上列
出了一些搭配好的雙字詞，而「老師」的任務便是教導隔壁的「學生」學習一整排的雙
字詞。「老師」會逐一朗讀這些單字配對給「學生」聽，朗讀完畢後「老師」會開始考試：
譬如說「老師」念blue，「學生」就得答出 box ，「老師」念nice，「學生」就得答出 day。
答對的話，「老師」就可以考下一題，答錯的話「老師」就要按下一個開關，對「學生」
施予「電擊」。
但是其實隔壁房間的裡「學生」是演員，而且根本不會受到電擊，整個在演戲，真正的
被測試者是「老師」。
實驗開始後，這個「學生」演員就慢慢開始答錯，開始發出痛苦的聲音。120伏特的時候
，「學生」大喊「電擊好痛」。150伏特時「學生」會說，太痛了，他想退出這個試驗。
然後隨著電擊越強，「學生」的抗議越來越大聲。到285伏特時，學生就發出十分痛苦的
吶喊，到300伏特之後，「學生」就沒再發出聲音了。
而主持實驗的人（穿著實驗室白袍的耶魯大學教授）就站在「老師」的後面，一直下指令對
「老師」說：「請繼續下去」、「這項實驗需要你繼續下去」、「不管學習者喜歡不喜歡，
你必須要讓他學習」
在進行實驗之前，米爾格倫對他的同事們做了預測實驗結果的測驗，他們全都認為只有少數
幾個人—10分之1甚至是只有1%，會狠下心來繼續懲罰直到最大伏特數。
你認為呢？我本來也認為應該只有少數人會繼續懲罰「學生」。
實驗結果是
在米爾格倫的第一次實驗中，40個人中有34個人繼續電擊「學生」，而這34個人裡頭有25個人
（也就是全部40人裡頭的62.5％）從來都沒有違背過主持實驗的人。
這實驗被複製了幾次，不管男女，結果都相類似。
米爾格倫的結論是：「有很大一部份的人會照著別人告訴他們的事情去作，不管這個行動的具體
內容是什麼。而且他們也不會受到良心的限制，只要他們認知到，這個命令是來自一個合法的權威。」
真是好可怕的實驗。我的意思是：結論好可怕。
我自認為比較沒有群眾特性，可能會死第一個。
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